LLEGIM I LLEGIM I LLEGIM

Fa ara tres mesos que feia una entrada al BLOC parlant de l'activitat d'exposar llibres i volia aprofitar l'entrada d'avui per a seguir parlant-ne.

Ja portem 70 llibres exposats (tan sols un s'ha repetit) i s'ha convertit en una rutina l'anar els divendres de 16h a 17h a la sala d'usos múltiples per a fer les dels exposicions dels cinc companys.

Els nervis ja estan deixant de manifestar-se en la majoria de companys, les presentacions són cada vegada de millor qualitat i els llibres que van triant de vegades em sorprenen. Són textos habituals els de Geronimo Stilton, el de Tika Superbruixa o els llibres de les col·leccions juvenils de les diferents editorials però deia abans que em sorprenen quan per iniciativa pròpia trien llibres clàssics (El principito, El Lazarillo de Tormes, Mujercitas...) o apareixen amb llibres de 500 o 600 pàgines i a més a més conten les seues opinions personals amb una passió que ni el propi autor faria tan bona propaganda, com per exemple

"...merece la pena sufrir un poco para encontrar el pelotón de sentimientos que este libro encierra. Y es que el final del libro es DE INFARTO!!!! No es que te deje con ganas de leer el siguiente, no. Es que te deja con unas ganas locas de secuestrar a la autora y torturarla hasta que te cuente cómo narices pretende solucionarlo todo..."

que puc dir jo quan tot s'ho diuen ells i elles. Done ganes de llegir els llibres que exposen, tots conviden als companys a llegir-los, al torn de preguntes sempre apareixen les preguntes "què és el que més t'ha agradat? per què ens el recomanes? t'ha costat molt llegir-lo?..." i la valoració, cada vegada és, des d'un punt de vista de mestre (potser no sempre siga el més adient), més encertada, crítica i ajustada a la realitat. Van manifestant el que està bé i el que no, el que els agrada i el que no, saben millor que ningú el que "avorrix" i el que els "enganxa", i és una pena que el Google Docs no respecte els PPTs que fan amb imatges gifs, sons i animacions.

Ací vos deixe algunes de les presentacions

TORNEM AL CURRELE

http://www.flickr.com/photos/eyrephotographyaustralia/6606240875/sizes/s/in/photostream/

Ja hem tornat a l'escola després d'un primer trimestre molt semblant i a la vegada diferent al de l'any passat. 

Sí, ara ja estem entrenats, ja ens coneixem el funcionament, els caràcters, les manies, els recursos, el què podem i el què no podem fer. Hem mantingut l'estil (cooperatiu), els projectes (participatius), el treball (autònom i en grup) i hem inclós nous continguts, nous aprenentatges, noves formes de fer,... però, sobretot, almenys jo, ens ho hem passat bé.

10 setmanes de Llegim en parella (tutorització entre iguals), 7 setmanes de grups interactius (amb voluntaris de la UJI), 55 llibres exposats per l'alumnat, 9 setmanes de Contacontes, 2 classes de robòtica, 4 sessions de Tertúlia dialògica, 650 textos presentats, 11 persones diferents que han passat per l'aula, cartes amb Vila-real, 11 entrades al Bloc de Sixta, 3 aparicions en premsa,... supose que val la pena fer balanç numèric per adonar-se'n de tota la feina feta, a banda de la dels llibres de text, tasques que permeten a l'alumnat crèixer en les tan nomenades, desitjades i necessàries 'competències' per a l'Institut, per a l'autoestima, per al creixement personal, per a la Vida.

Malgrat el recompte és significatiu, més encara ho és l'ambient que es viu a l'aula. Jo, estic tan agust, tinc tantes ganes d'anar cada dia a l'escola a contar coses, a escoltar, a ensenyar, a aprendre. Estic gaudint tant de l'educació del meu alumnat (ja els sent com a 'fillols' i 'filloles' meus). Sí, desitge no perdre mai aquest 'enamorament' que tinc amb la meua professió i la meua vocació.

Per aquest trimestre ja estem preparant una obreta de teatre del grup a banda de que el contacontes passa a ser també, la representació per grups de dos contes setmanals. Tenim al davant un trimestre exigent per lo curt que és, tan sols 9 setmanetes, i els continguts que ens esperen a les diferents àrees (no precisament els més engrescadors, però intentaré que SÍ que ho siguen). La veritat és que he tornat amb ganetes, canyeret (jejeje) i amb el desig de gaudir d'aquests mesos que em queden amb la classe de Sixta (el fet que siga el meu primer grup com a tutor fa que siga molt especial per a mi, al cap i a la fi, gràcies a ells i elles, he aprés molt del que cal i no cal fer a un aula).

BON ANY NOU A TOTS I TOTES. Nosaltres, malgrat 'tot', intentarem que siga així.

SEMPRE ENDAVANT!!!

Mareeeeee!!! Com és possible que ja haja passat un mes des de l'últim post? Quasi un mes sense entrar al meu "Raconet" i és que volent no caure en les rutines diàries a l'aula (l'alumnat ja te molt interioritzats els diferents projectes i els seus horaris) no deixe de buscar noves activitats, propostes i experiències que ajuden a enriquir l'aprenentatge i, jo mateix, he caigut en aquesta rutina oblidant-me del meu Bloc.

La veritat és que també ha estat un mes funcionant al ritmet, sense parar, donant matèria, actualitzant càrrecs, responsabilitats, posant exàmens, mantenint els projectets, pensant en l'avaluació,... perquè el proper diumenge dia 27 me'n vaig amb 28 alumnes de l'escola (13 de la classe de Sixta) i la meua companya Mª del Mar a una setmana d'immersió lingüística a Priego (Cuenca). Estarà genial, una gran experiència però que m'ha fet anar a correcuita en tot el que és la programació d'aula ja que al tornar ens trobarem amb la setmana del 'dia sí, dia no' i a la següent cal ficar les notes.

Bé, tot bé, no passa res i sempre ENDAVANT!!! APRENENT!!! COMPARTINT!!! GAUDINT DEL DIA A DIA!!!

Jo, particularment, també estic fent dos cursos de formació via Internet i encara que crec que no els podré acabar, estic content per tot el que he aprés. Un era de Biblioteques escolars (tot un món per descobrir, almenys per a mí) i l'altre d'avaluació, GENIAL amb majúscules. Sense cap dubte és la meua assignatura pendent, la més difícil per al docent (crec) i hi ha molt que aprendre, canviar, millorar en aquest sentit. 

Al meu cap no cap que un xiquet/a siga un 5 ó un 7 ó un 8'35, són tantes les variables que cal atendre i valorar i "mesurar???". Un dels continguts que més m'han agradat ha estat un estudi que ha demostrat que quan poses una nota numèrica a un examen, l'alumnat ja no mira res més, no es preocupa del que ha tingut mal, on s'ha equivocat, quina correcció has ficat, quines paraules li has remarcat, que ha de repassar,... tan sols la NOTA. 

Crec que l'any vinent (ara no ho considere viable) no pense ficar notes numèriques, tan sols al final de trimestre, a l'avaluació, i perquè és el que ens demanen. 

La proposta, la 'filosofia' d'aquesta manera de fer és que cal avaluar i mesurar com va millorant l'aprenentatge de cada alumn@, quin és el procés que està seguint, on cal donar més atenció i ajudar més i està clar que ficant un 3 ó un 6 ó un 9 això no ho avalues. Com deia algú al curs, fins quin punt és vàlida una prova que si la corregisc jo te una nota i si la corregira un company en tindria un altra o si la faig avui l'alumne respon d'una manera i si la faig demà respon d'una altra. Ens dediquem a mesurar 'quantitats' concretes de coneixements i tots sabem que són infinits, potser ho hauríem d'anar enfocant per una altre lloc.

Carai!!! Quines parrafades. No res, que em calfe molt el cap. 

D'aquest mes em quede amb dues imatges que per a mi han estat molt gratificants.

L'anar anellar pardalets (jo ja ho havia fet amb el meu cunyat, gran aficionat al món de l'ornitologia) la considere una activitat preciosa, no tan sols pel fet d'estar a un espai obert, a la natura, encara que siga a un parc, sino pel fet de treballar amb éssers vius, de vore'ls, acaronar-los, parlar-ne d'ells i aprendre amb ells (lo sabut que són), em sembla super enriquidor i gratificant.

L'altra imatge és la proposta que va fer un company de l'aula per a presentar el llibre que s'havia llegit. Pocs dies abans els havia parlat i els havia fet una xicoteta presentació (per a probar jo mateix i aprendre a utilitzar-la) amb una eina gratuita que està a la xarxa PREZI i em va resultar interessant. A la setmana següent, aquest alumne, feia la seua exposició amb aquest recurs TIC (punxeu a sobre).

No en deixen passar una!!!!